IA Educación Social

 Holi 💗

En esta actividad utilicé ChatGPT para simular una primera entrevista entre una educadora social y una chica de 17 años que está viviendo una situación complicada en casa tras la muerte de su madre.

La idea no era buscar soluciones rápidas, sino ver cómo sería empezar a construir un espacio de confianza donde la chica pudiera hablar de lo que le está pasando. En la simulación, ella había asumido muchas responsabilidades en casa (cuidar de su hermano, estar pendiente de todo), lo que le estaba generando cansancio, culpa y sensación de estar sola.

A lo largo de la conversación intenté centrarme más en escuchar y acompañar que en “arreglar” la situación. La intervención fue girando en torno a cómo se sentía, cómo había dejado de pensar en sí misma y cómo le costaba permitirse estar mal.

Al usar IA también vi algunos límites interesantes.

Por ejemplo, el personaje hablaba de sus emociones de forma bastante clara y rápida, cuando en la realidad seguramente habría más resistencia, silencios o incluso negación. También la figura de la educadora resultaba a veces demasiado perfecta: muy empática, muy ordenada… cuando en una interacción real hay más dudas, pausas y momentos menos lineales.

Esto me hizo ver que la IA puede servir como herramienta para practicar o estructurar entrevistas, pero no sustituye la complejidad de una relación real ni todo lo que ocurre a nivel emocional en una conversación cara a cara.

En resumen, la actividad me ayudó a reflexionar sobre la importancia de empezar acompañando desde la escucha y no desde la solución, y también sobre las limitaciones de utilizar IA en contextos de intervención social.

Fuete: Capturas de pantalla y texto propio con ayuda de la IA para redactar.